思维导图在聋校语文教学中的应用研究  

作　　者：王晓霞 

机构地区：[1]陇南市武都区特殊教育学校,甘肃陇南746000

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第18期155-157,共3页

摘　　要：思维导图是知识和思维过程的图形化表征,是用图片来表达和阐述知识的一种知识工具,它可以将复杂烦琐的知识变得清晰明了,可以有效提升课堂教学质量。随着社会的发展,我国的教育事业也在不断完善和提高,社会也加大了对聋校教学的关注和重视。语文是基础性学科,可以有效培养学生的语言能力,锻炼学生的思维能力。基于此,文章立足于聋校语文课堂教学实践活动,分别从思维导图在聋校阅读教学中的应用价值、思维导图在聋校阅读教学中的应用这两个方面入手,针对思维导图在聋校语文教学中的应用初步进行了分析和探索,以供参考。

关 键 词：思维导图 语文教学 聋校语文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]