“互联网+”下高中语文混搭式阅读教学路径  

作　　者：陈小英[1] 

机构地区：[1]福建师范大学泉州附属中学,福建泉州362000

出　　处：《亚太教育》2024年第8期10-12,共3页Asia-Pacific Education

摘　　要：“互联网+”教学是近年来高中语文教育教学改革的重要方向之一。在“互联网+”下运用信息技术,推进高中语文线上线下混搭式阅读教学的路径探索与实践,要着眼于高中语文教学的现实之需,通过师生共同沟通与实践,立足于社交媒体的作用发挥,从基于资源整合的线上预习平台构建,到基于资源运用的线下课堂教学的融合,形成线上与线下混搭式阅读教学的联动。从课堂教学中信息技术的运用推动教学组织、教学手段的发展,到线上线下混搭式教学模式的优化,实现高中语文混搭式阅读教学的丰富发展,以促进阅读教学有效联动课内课外,充分运用线上线下丰富资源,形成多路径、多视角教学发展之格局,促进学生语文阅读学习的发展。

关 键 词：“互联网+” 高中语文 混搭式阅读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]