教育数字化背景下高中地理课堂教学设计与实践研究  

作　　者：金顺姬 

机构地区：[1]淮南市第五中学,安徽淮南232052

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第17期103-105,共3页

摘　　要：随着社会的不断发展,教育教学工作也不断发生着变化,先进的科学技术在教学中的应用越来越广泛,为学生带来了许多生动形象的画面,让他们在学习的过程中收获了更多欢乐。同时在当前核心素养的背景下,教育教学的目标不仅是为了让学生掌握知识、解答习题,更重要的是让学生锻炼核心素养和综合能力,让学生具备终身学习的能力,可以运用所学知识去探索世界、解决问题,朝着自身的理想和目标不懈努力。因此在高中地理的教学中,教师需要积极改变传统的教学方式,认识到数字化技术在教学工作中的优势,将教学创新放在更加重要的位置,为学生创造更多思考、探索和实践的机会,从而促进学生的综合发展。文章就如何将数字化技术合理运用到高中地理课堂的教学中,以实现课堂教学的不断创新和提升做出了相关分析,希望能为相关教师的教学工作提供一定参考。

关 键 词：高中地理 教育数字化 科学精神 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]