课程与课题融合提升幼儿生活力的策略研究  

作　　者：邹海萍[1] 

机构地区：[1]江苏张家港市梁丰幼儿园,张家港215600

出　　处：《基础教育研究》2024年第5期93-96,共4页Basic Education Research

基　　金：苏州市教育科学“十四五”规划2021年度课题“课程与课题融合背景下提升幼儿生活力的实践研究”(2021/JK-k/02/005/01)。

摘　　要：陶行知先生提出了培植生活力的主张,幼儿掌握一定的生活力是十分有必要的。L幼儿园教师在学习与践行陶行知先生教育思想的基础上,树立“一日生活皆课程”的理念,研究幼儿园八大生活环节中提升幼儿生活力的内容、途径、方法等。在幼儿园生活环节、问题情境中捕捉课程的生发点,促进幼儿在独立生活关键能力、群体生活关键能力和持续生活关键能力等方面的全面和谐发展。

关 键 词：课程 课题 生活力 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]