指向学生创新性思维培养的中小学科学教育实践路径  

作　　者：刘琦 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学教育科学学院,哈尔滨150500

出　　处：《中小学科学教育》2024年第3期24-29,共6页

摘　　要：科学教育是支撑我国高质量发展、培养创新型人才、提高全民科学素质的重要基础。当前,义务教育阶段科学教育中存在强调科学知识传递,忽视创新性思维培养;教师专业素养欠佳,缺乏创新意识;教学资源未被充分利用,学生缺少科学实践机会等现实问题。面对困境,新时代科学教育应树立正确的育人理念,建立健全创新思维评价机制,建强科学素养深厚的创新型师资队伍,立足教学实践活动,巩固创新性思维培养,培植创新人才成长沃土,促进学生全面发展。

关 键 词：义务教育 科学教育 创新性思维 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]