体会情感:结合资料的前世今生——以《圆明园的毁灭》教学为例  

作　　者：戴君 

机构地区：[1]江苏省泰州医药城实验小学

出　　处：《江西教育》2024年第14期20-23,共4页

摘　　要：统编小学语文教材建构了符合学生身心发展特点和语文学习规律的语文能力培养体系,将不同阶段的学习要素编排到相应的教学内容中。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)在各学段的“阅读与鉴赏”板块,都对学生理解文本情感的能力提出了要求。在阅读教学中,教师应重视学生对文本的情感体验,以使学生更好地明确作者的写作意图,体会课文的思想感情。

关 键 词：小学语文教材 阅读与鉴赏 身心发展特点 写作意图 语文能力培养 学习要素 体会情感 前世今生 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]