小学生数学提问能力的核心要素探析  

作　　者：彭钲媛 

机构地区：[1]昆明市盘龙区明通小学

出　　处：《云南教育（小学教师）》2024年第3期10-11,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：现阶段很多的小学生都不喜欢思考,更不喜欢提问,长此以往,他们的思考能力就会下降,创新就无从谈起。《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”因此,教师应创新小学数学课堂教学方法,保护学生的问题意识,鼓励学生在“学中悟问”,让他们在数学学习的天地中自由思考、大胆质疑;引导学生在“问中深学”,从问题的探究思考中获取学习知识的渠道,使他们会学习、能学习,为他们学习能力的发展提供一扇思想之窗。新课标导向下,小学生数学提问能力的培养与新课改精神相契合,具有深远的价值和意义。

关 键 词：大胆质疑 思考能力 理解数学 小学数学课堂教学 小学生 新课改精神 数学提问能力 学生的问题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]