扣准中心句,领会段篇章——以统编版小学语文六年级上册第十六课《夏天里的成长》为例  

作　　者：陈明珠 

机构地区：[1]砚山县教育体育局教研室

出　　处：《云南教育（小学教师）》2024年第3期34-36,共3页Journal of Yunnan Education

摘　　要：《夏天里的成长》所在单元语文要素包含“体会文章是怎样围绕中心意思来写的”“从不同方面或选取不同事例,表达中心意思”,运用到本课的教学,首句“夏天是万物迅速生长的季节”即是全文中心句,随后依次分自然段写了自然生物在夏天里快速生长、非生物在夏天里也会长、人在夏天也在成长来表达夏天是万物生长的季节。第二、三、四自然段各围绕一个中心句来写,分别是“不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长”“什么都在生长”“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长”。全文和各段中心句构成了很好的中心句教学体例,要让学生通过适时的经验认同,感悟中心句,先教学段的中心句.

关 键 词：小学语文 围绕中心 非生物 自然段 快速生长 万物生长 六年级 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]