小学数学教师新基本功之“课堂组织”  

作　　者：夏永立 

机构地区：[1]浙江省杭州市临平区吴昌硕实验学校

出　　处：《江西教育》2024年第10期13-14,共2页

摘　　要：在小学数学课堂教学中,教师要有高超的课堂教学组织能力。教师只有科学地组织教学,处理好课堂教学中“放”与“收”的关系,才能做到“收放自如”,灵活把握课堂教学节奏。这样,才能使课堂由无序变得有序,从而完成高效的数学学习活动。一、数学课堂组织的教学误区当前,在课堂教学中,一些教师为了体现学生学习的主体性,采取“放羊式”教学,从而进入了教学误区。

关 键 词：课堂教学组织 小学数学教师 数学学习活动 放羊式 课堂组织 教学误区 收放自如 课堂教学中 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]