课堂,充斥着博弈——读《课堂密码》有感  

作　　者：朱烈荣 

机构地区：[1]江西省泰和县浙大求是学校

出　　处：《江西教育》2024年第10期68-69,共2页

摘　　要：在《拉封丹寓言》中,有一个狐狸与狼的故事,说的是一只来到井边的狐狸,他以为井底月亮的影子是奶酪,所以他通过一只吊桶下到了井底,结果发现并不是奶酪。狐狸在井底等了两天两夜后,终于遇到一只狼从井边经过,于是他用骗狼通过另一只吊桶下到井底共享美餐的办法,让自己的吊桶升到井口而获救。在这个故事中,狐狸与狼之间进行了一场“有你无我”的博弈,一方的得利是靠另一方利益受损换来的,这是零和博弈。然而,在现实生活中,我们面对的更多情形是既有对抗又有合作的非零和博弈(包括两败的负和博弈与双赢的正和博弈)。我们的课堂也不例外,课堂中因为存在着师生、生生、生本的互动而充斥着博弈,读罢周彬的《课堂密码》一书,笔者对课堂上充斥着的博弈有了一定的认识。

关 键 词：现实生活 零和博弈 拉封丹 生本 正和博弈 密码 狐狸 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]