大单元教学视域下小学语文生长性作业的实践研究  

作　　者：董春萍 

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭区中泰中心小学,浙江杭州311121

出　　处：《新课程研究》2024年第S01期28-30,共3页New Curriculum Research

摘　　要：文章旨在探讨大单元教学视域下小学语文生长性作业的实践研究。通过收集和分析相关数据,研究者对于生长性作业在小学语文教学中的有效性和实施策略进行了深入研究。研究结果显示,在大单元教学视域下,生长性作业能够促进学生语文素养的全面发展,并提高他们的学习动机和自主学习能力。本研究为小学语文教育提供了有益的借鉴和指导。

关 键 词：大单元教学视域 小学语文 生长性作业 学习动机 自主学习能力 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]