初中语文阅读教学中的知识状况与应用探究——以《大雁归来》教学为例  

作　　者：郭跃辉 

机构地区：[1]中山市教育教学研究室,广东中山528400

出　　处：《福建基础教育研究》2024年第5期35-38,共4页

摘　　要：针对阅读教学中教师的知识论视野缺失的问题,梳理并构建阅读教学的知识系统,是解决问题的路径之一。基于生活经验的内容知识、基于图式的篇章格局知识、基于理解的学习策略知识、基于元认知的理解监控知识是语文阅读教学中常见的四类知识,这些知识有助于形成恰当的阅读方法和阅读策略,进而提升学生自主阅读文本的能力。

关 键 词：内容知识 图式 篇章格局 学习策略 元认知 理解监控 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]