教育数字化背景下河南省高职院校教学质量监控问题及对策研究  

作　　者：王青 

机构地区：[1]河南开放大学质量管理与绩效考评办公室,河南郑州450046

出　　处：《河南开放大学学报》2024年第2期104-108,共5页Journal of Henan Open University

基　　金：2024年度河南省科技厅软科学项目课题“数字化转型下河南省高职院校学生增值评价的理论与实践研究”(242400410541)。

摘　　要：中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》提到要健全职业学校评价,提高教育治理能力和水平。通过数字化技术赋能高职院校的教学质量监控,可以实现对师生信息、评教信息、学生成绩以及校企合作专家评估等相关数据材料进行收集、分析和量化处理。构建基于网络的教学质量监控体系应在遵循高职教育教学规律的基础上,以课堂教学质量监控为基础,突出企业、用人单位的评价作用,从教学质量监控的标准及指标体系构建出发,对专业和课程分类开展督导评价,形成教学质量监控与评价的闭环。

关 键 词：教学质量 教学质量监控 教育数字化 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]