高校体育教师教学能力探究——以河北金融学院为例  

作　　者：毕献为[1] 刘萍[1] 吕新发[1] 

机构地区：[1]河北金融学院体育教育教学部

出　　处：《新体育（下半月）》2024年第6期58-60,共3页New Sports

基　　金：2023-2024年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目《“健康中国”视域下河北省财经类高校体育教师知识结构与能力水平的提升路径研究》,项目编号2023GJJG358。

摘　　要：教学能力是教师在教学过程中所展现出来的教育水平、专业素养和教学技巧。本文在阐释高校体育教师教学能力的基本理论和高校体育教师教学能力影响因素的基础上,探讨了“健康中国”视域下高校体育教师教学能力。结果显示:“健康中国”对高校体育教师在专业知识与技能、健康教育能力、身心健康的管理、个人素质与榜样作用提出了新要求。研究认为:“健康中国”视域下高校体育教师教学能力的提升路径应从加强高校体育教师的专业化培训、强化高校体育教师的健康教育意识、提高高校体育教师的健康生活化教学能力、提升高校体育教师的核心素养等方面做进一步地探索和实践。

关 键 词：健康中国 高校 体育教师 教学能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]