以可视化策略助力古诗文学习  

作　　者：崔兴君[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市北京东路小学,210018

出　　处：《教育视界》2024年第14期72-73,共2页The Horizon of Education

摘　　要：可视化策略是将作品以可见、可感的形式直接呈现出来,适合小学生善于具象思考的思维特点。将手绘涂鸦、思维导图、戏剧表演等可视化策略用于古诗文教学中,可帮助学生更好地把握意境、理清结构、领略情感。

关 键 词：小学语文 可视化策略 古诗文 手绘涂鸦 思维导图 戏剧表演 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]