“三新”,培养微写作兴趣  

作　　者：杜汀 

机构地区：[1]静宁县威戎中学,甘肃平凉743403

出　　处：《视周刊》2024年第1期15-16,共2页View Weekly

基　　金：平凉市教育科学“十四五”规划2022年度高考综合改革专项课题《“三新”改革背景下微写作对于培养高中生写作兴趣的有效性研究》成果论文课题立项号:PL[2022]GKGG1596。

摘　　要：“三新”改革对教师的精心育人提出了新要求、新标准,有效激发了教师的课改动机、创意思维,努力推动写作教学走向新奇有趣、提质增效。为了深度践行“三新”改革,教师开始在写作教学中推广微写作活动,以短小精悍、灵活多变、丰富多彩的微写作激发高中生的写作兴趣、探究热情、编辑动机。所以,微写作能够成为写作教学中的“轻骑兵”,为高中生提供强烈的趣味吸引、新奇体验、猎奇心理,以快乐体验优化活动效度。教师应基于“三新”改革智慧设计微写作活动,有效提升课堂活动的人文高度、体验强度、活动效度,科学启迪高中生的写作兴趣、文学畅想、能动拓展。

关 键 词：写作兴趣 微写作 猎奇心理 课堂活动 探究热情 智慧设计 三新 课改 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]