分层设计作业,做好初中物理“双减”  

作　　者：郭林春 

机构地区：[1]甘肃省平凉市泾川县罗汉洞中学,甘肃平凉744305

出　　处：《视周刊》2024年第1期49-50,共2页View Weekly

摘　　要：随着“双减”政策的实施,为了更好地利用课堂资源,促进学生物理能力提升,必须对初中物理作业的任务进行精简。通过对初中物理作业进行分层设计,可以让学生在作业中巩固课堂知识,有效地降低了抄袭的可能性,进而提高了学生们的诚信品质。在具体教学中,教师应根据不同层次学生的特点进行针对性布置作业,并对每个层级的学习水平做出相应评价。通过作业分层设计的方式,不仅可以让学生拥有竞争意识,还能使学生核心素养得到提升。

关 键 词：初中物理 布置作业 诚信品质 分层设计 学生核心素养 课堂知识 能力提升 竞争意识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]