小学生的绘本阅读教学创新之路  

作　　者：王小琴 

机构地区：[1]白银区强台小学,甘肃白银730910

出　　处：《视周刊》2024年第1期65-66,共2页View Weekly

摘　　要：语文阅读教学是小学生品读课文内容、感悟文学艺术、放飞审美思绪的自由畅想空间,能够对小学生的思想觉悟、道德品质、三观标准施加积极有益的正面影响。为了拓展语文阅读教学的人文价值,教师开始立足传统文化主题科学研究语文绘本阅读教学的重要性与策略性,自觉为小学生架构高层次、体验感、人文性的课程环境。所以,教师以传统文化为主题教育导向,以绘本阅读教学为教书育人基础,能够在理论联系实践的高低位搭配中实现文化育人、科学育人。传统文化主题是语文绘本阅读教学的灵魂所在,需要教师在教学实践活动中引导小学生深度挖掘更多的人文滋养、民族教育、文化教育,弘扬传统美德。

关 键 词：思想觉悟 道德品质 教学实践活动 教书育人 课程环境 教育导向 文化育人 理论联系实践 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]