中美高中课堂数学交流的比较  

作　　者：张珺 

机构地区：[1]上海市南洋模范中学

出　　处：《现代教学》2024年第11期82-84,共3页Modern Teaching

摘　　要：本文以高中数学教学实例为基础,从课堂的交流环境、交流内容、交流掌控、交流形式四个维度对中美高中课堂在数学交流方面的差异进行了比较,并对适度开展数学交流活动提出了一些建议和思考。

关 键 词：中美教育 高中课堂 数学交流 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]