发展性教育:美国高校应对准备不足学生的举措  

作　　者：瞿超 

机构地区：[1]石河子大学师范学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2024年第5期12-17,共6页

基　　金：国家社科基金“十三五”规划(教育类)一般课题“‘双一流’建设大学教学和科研协同育人机制研究”(BIA180163)。

摘　　要：发展性教育是指通过指导、咨询、建议和辅导来支持准备不足大学生的学业和个人成长的教育,其作用在于提升高校整体教育水平和实现教育公平。美国的发展性教育经历了预科学习时期、补救性教育时期、补偿性教育时期、学习帮助时期和全面发展时期等五个阶段,具有充分考虑学生个体差异性、要求教师承担多重任务和创设多元化的文化环境等特点,取得了帮助学生顺利完成学业、提升学生可持续发展能力和解决学生非认知问题的成效。

关 键 词：美国高校 发展性教育 准备不足学生 教育质量 教育公平 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]