开放职业教育在线课程效益分析与改进策略研究  

作　　者：李礼[1] 

机构地区：[1]大连职业技术学院(大连开放大学)建筑工程学院,大连辽宁116035

出　　处：《大学（教学与教育）》2024年第6期20-23,共4页University

基　　金：辽宁省教育科学“十四五”规划课题“高职院校‘双师型’教师教学能力评价体系研究”(课题编号:JG22EB053);2023年度辽宁省现代远程教育学会项目“开放职业教育建筑材料课程数字化教学改革”(项目编号:2023XH-12);教育部职业院校信息化教学指导委员会课题“基于多元生源高职建筑材料课程数字化教学改革与实践”(课题编号:KT22010)。

摘　　要：文章深入探讨了开放职业教育在线课程的效益及其影响因素,提出了相应的改进策略。研究发现,这种教育模式在促进知识积累与技能提升、个人发展、教育公平以及推动相关产业发展方面具有显著优势。未来开放职业教育在线课程有潜力在提升教育质量和适应市场需求方面发挥更大作用。

关 键 词：职业教育 在线课程 教学改革 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G712[文化科学—教育技术学]