胸有丘壑心有繁花——核心素养导向下的初中数学课堂新模式初探  

作　　者：许建秀 

机构地区：[1]福州教育学院附属中学,福建福州350002

出　　处：《数理化解题研究》2024年第14期45-47,共3页

基　　金：2022年度福州市教育信息技术研究课题“‘双减’背景下加强跨学科校本作业设计的研究”(课题编号:FZDJ2022A33).

摘　　要：随着新课程改革的不断深入,改变陈旧的课堂模式已经刻不容缓,依托课程标准要求,使核心素养落地的课堂新模式成为必然要求.文章以核心素养为导向,利用学科融合手段,探讨初中数学教学的新思路与方法,构建促进学生综合能力发展的新模式.

关 键 词：核心素养 学科融合 课程思政 数学建模 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]