新课程改革背景下小升初数学教学衔接策略研究  

作　　者：程小燕 

机构地区：[1]福建省宁德市古田县第一小学,福建宁德352200

出　　处：《数理化解题研究》2024年第14期70-72,共3页

摘　　要：小升初数学学习的衔接问题一直受到外界的关注,尤其在新课程改革背景下,数学学科作为中小学的基础性学科,对于衔接问题更受关注.基于此,教师要从小升初数学教学特点出发,满足小学生的学习需求,助力其顺利过渡到初中数学的学习中,保证小升初数学的合理衔接.文章从笔者自身经验出发,提出中小学数学教学衔接的策略,希望可以为教师带来新的教学思路,为小升初的数学知识衔接提供参考.

关 键 词：新课程改革 小升初 数学教学 有效衔接 策略 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]