基于数学核心素养理念的教学情境优化策略研究  

作　　者：苏美玲 

机构地区：[1]甘肃省靖远县第四中学,甘肃靖远730699

出　　处：《数理化解题研究》2024年第15期35-37,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“基于数学学科核心素养理念的教学情境创设与数学问题提出的案例研究”(课题立项号:GS[2023]GHB1473).

摘　　要：本文深入探讨了基于数学核心素养理念优化教学情境所需遵循的原则及其意义.在此基础上,提出了一些优化策略,包括创设问题情境、合作情境、实践情境和游戏情境,旨在提高学生的数学思维、合作精神、应用能力和学习潜能.

关 键 词：数学 核心素养理念 教学情境 优化策略 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]