基于学情分析的高中数学作业设计研究  

作　　者：尹晓宇 

机构地区：[1]江苏省南通市天星湖中学,江苏南通226000

出　　处：《数理化解题研究》2024年第15期64-66,共3页

摘　　要：作业是帮助学生巩固课堂所学内容的重要方式之一,也是教师了解学情的重要渠道.在作业设计过程中,教师需利用“以生为本”的设计理念,从学情出发,根据学生学习能力进行作业设计,发挥作业的诊断和检验功能,夯实学生知识基础,培养其数学思维和习惯,实现核心素养目标.

关 键 词：高中数学 学情分析 作业设计 策略 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]