抓住基准点,找准触发点,培植发散点——关于福建省2020年和2021年中考数学试题中“共线点”“共点线”的思考  

作　　者：陈纪韦华 黄玉霞[2] 

机构地区：[1]福建省莆田南门学校,351100 [2]福建省莆田市教师进修学院,351100

出　　处：《数学教学通讯》2024年第14期12-15,19,共5页Correspondence of the Teaching of Mathematics

基　　金：2022年度福建省教育科学“十四五”规划专项课题“基于数学阅读的初中数学‘读思达’课堂建构研究”(Fjxczx22-131).

摘　　要：文章针对福建省中考中的两道试题进行剖析,抓住素养培育的基准点,继而挖掘同类型试题的特征,找准思维的触发点,探索思路,形成方法体系,并基于逻辑推理,培植发散点,促进学生形成几何推理的思路、方法,发展核心素养.

关 键 词：推理能力 核心素养 试题解法 提出新问题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]