在活动中培养几何直观——以“拼图:整式的乘法再认识”为例  

作　　者：曹建英 唐珺 

机构地区：[1]江苏省无锡市西漳中学,214171

出　　处：《数学教学通讯》2024年第14期37-39,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

基　　金：江苏省中小学教学研究第十四期课题“融合理念下初中数学学科德育的实践研究”(2021JY14-L08).

摘　　要：根据陶行知先生的“知行合一”理念,为探索育人方式,丰富学生的学习方式,激发学生的学习兴趣,文章通过一节动手拼图课从“形”的角度引导学生对整式的乘法进行再认识,在拼图过程中积累活动经验,培养几何直观.

关 键 词：数形结合 几何直观 整式乘法 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]