高职院校“三下乡”社会实践活动助力乡村文化振兴  

作　　者：蔡乐 王延兵 尚明强 韩冰 

机构地区：[1]青岛幼儿师范高等专科学校

出　　处：《村委主任》2024年第7期203-205,共3页

基　　金：2024年度青岛幼儿师范高等专科学校科研项目(项目编号为ky2024-30)。

摘　　要：在推进乡村文化振兴的过程中,高职院校发挥着特殊且重要的作用。文章以暑期“三下乡”社会实践活动为切入点,研究新时代职业教育实践育人体系在乡村文化振兴中的作用及二者的关系,分析该实践活动助力乡村文化振兴的意义、面临的困境和优化路径。基于此,文章重点论述高职院校实践育人活动在乡村人才、产业、文化、校地共建等方面的积极作用,研究高职院校助力乡村文化振兴面临的困境,包括资源分配不均衡、供需不匹配、文化保护与传承难度大等,提出高职院校应从实践项目设计和执行、活动成效与影响、指导教师专业性等方面改进“三下乡”社会实践活动,进一步发挥高职院校社会实践活动助推乡村文化振兴的作用。

关 键 词：“三下乡”社会实践活动 实践育人 校地共建 高职院校 文化振兴 教师专业性 活动成效 资源分配 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]