践行“五融合”诗意教育,擦亮乡村孩子生命底色  

作　　者：丁耀昌 

机构地区：[1]山东省日照山海天旅游度假区龙山路小学

出　　处：《山东教育》2024年第10期19-20,共2页

摘　　要：日照山海天旅游度假区龙山路小学是一所农村小学,2013年由两处完小与中心小学合并迁建而成。近年来,与所有乡村学校一样,该校也经历着城镇化发展给教育带来的冲击。学校秉持教育初心,坚守乡村教育情怀,立足乡村教育实际,创新发展思路,坚持“腹有诗书,胸怀天下”的文化立校理念和“让生命诗意而高贵地生长”的核心育人目标,探索形成“五融合”诗意教育模式,即将诗教与党建引领融合、与文化创建融合、与课程研发融合、与活动开展融合、与家校共育融合。

关 键 词：中心小学 乡村教育 乡村学校 农村小学 家校共育 课程研发 教育情怀 文化立校 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]