课程思政背景下的教学设计与实践创新——以《中华茶艺》课程为例  

作　　者：李倩[1] 

机构地区：[1]眉山职业技术学院

出　　处：《产业与科技论坛》2024年第9期191-193,共3页Industrial & Science Tribune

摘　　要：茶文化是中华优秀传统文化的分支,茶文化课程思政元素值得挖掘。在教学中,以课堂教学为核心渠道,挖掘课程中蕴含的思想政治教育资源。通过这样的方式,帮助学生树立正确的人生观、价值观,提高学生的思想品德及道德修养,在教育教学全过程中贯彻思想政治教育,将思想政治类课程与专业课同向同行,形成协同效应。课程思政是一种教育理念和课程观,是育人与育才的统一。课程思政不是教学内容的增减或课程体系的调整,而是一种方法。大学生的学习重点在于思辨和表达。思辨是大学生必须具备的个人能力。从实践维度看,开展课程思政建设,既不是增开一门课或增设一项活动,更不是课程“去知识化”,而是要通过优化课程设置、完善教学设计、挖掘各门课程所蕴含的思政教育元素,实现思政教育与知识教育的有机统一。

关 键 词：中华茶文化 课程思政 文化自信 

分 类 号：TS971-4[轻工技术与工程] G712[文化科学—职业技术教育学]