高中英语阅读教学赏析实践课例——以教学“Appreciating language”为例  

作　　者：王燕飞 

机构地区：[1]江苏张家港高级中学,215699

出　　处：《中学教学参考》2024年第13期32-35,共4页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：在译林版高中英语教材每个单元的Workbook板块中,开设了一个“Appreciating language”的阅读环节。这个环节旨在为高中生提供一些适合朗读的诗歌、演讲稿和散文等文学作品,让学生通过欣赏英语的语言美和意境美,培养语言意识和推测能力。同时,通过学习文本中蕴含的文化和价值观等内容,帮助学生理解、欣赏语言和多模态语篇所传达的意义及美感,丰富他们的学习经验,增加他的情感体验,并培养他们正确的世界观、人生观和价值观。文章以译林版高中英语教材选择性必修第二册Unit 3的“Appreciating language”环节为例,探索高中英语阅读赏析课的教学实践,并提出相应的教学建议和思考。

关 键 词：高中英语课堂 经典文学作品 阅读 赏析 思维品质 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]