小学语文教学中文本细读教学法的具体应用——以《穷人》为例  

作　　者：王和平 

机构地区：[1]甘肃省天水市秦州区齐寿镇中心小学

出　　处：《新教育（海南）》2024年第11期54-56,共3页New Education

摘　　要：人物形象是小说的核心,是学生有效理解小说内容的关键。细读文本是学生剖析人物形象的“法宝”,便于借助对话、心理和空白,丰满人物形象,有效理解阅读效果。文章以《穷人》这篇小说为例,从对话、心理和空白入手,详细介绍应用文本细读教学法分析人物形象的策略。

关 键 词：小学语文 文本细读教学法 人物形象 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]