“师”情“话”意,与“幼”同行  

作　　者：孙多乾 

机构地区：[1]海南省海口市港湾幼儿园

出　　处：《新教育（海南）》2024年第12期53-53,共1页New Education

摘　　要：《幼儿园教育指导纲要》指出,良好师幼关系的建立能让幼儿从中感受到温暖。班级教师秉持着“以爱育情、以情育情”的情感化教育理念,用欣赏的眼光悦纳幼儿的各种情绪情感,用自己的正向情感渲染并带动幼儿的情感,与幼儿建立起和谐、平等的师幼关系。一、爱为纽带,情暖童心教育家捷尔任斯基说过:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”保持积极情感型的师幼关系是以爱为纽带的。每天早晨,老师都会张开双臂拥抱每一个入园的小朋友,一个抱抱便是“老师很想你,很开心见到你”的情感表达。

关 键 词：师幼关系 才能教育 以情育情 童心教育 捷尔任斯基 积极情感 情绪情感 悦纳 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]