小学语文“语言+”课堂建构策略分析  

作　　者：张杨 

机构地区：[1]江苏省昆山市玉山镇同心小学

出　　处：《七彩语文》2024年第20期75-77,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“语用教学视野下‘语言+’课堂构建的研究”阶段性研究成果,课题编号:C-b/2021/02/31。

摘　　要：小学语文教学应当在提高教学效率的基础上,发挥语言学习在语文学习中的优化和集成作用。基于小学语文课堂结构现状,探讨如何建构小学语文“语言+”课堂,以期形成以语言学习为目的和实现工具的“语言+”课堂样态。

关 键 词：“语言+”课堂 小学语文 课堂教学 建构 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]