独具慧眼,多维挖掘,方显“内幕”  

作　　者：李新凤 李永红 

机构地区：[1]疆巴音郭楞蒙古自治州博湖中学 [2]重庆市渝中区教师进修学院

出　　处：《课堂内外（初中版）》2024年第22期36-39,共4页

摘　　要：上节课,鱼尔老师带领大家梳理《秋天的怀念》中的重复情节和文本意义,并总结出文本分析的关键能力——具备结构化思维。课堂尾声,师生之间默契地定好了下一节作文课的主题:以同样的方法分析《皇帝的新装》的文本意义,看到“童话”这一体裁的独特风景。这不,今天的作文课还未开始,大家早已烂熟于心的《皇帝的新装》的情节提纲,就闪亮回归电脑屏幕了。

关 键 词：《皇帝的新装》 作文课 师生之间 文本意义 结构化思维 《秋天的怀念》 文本分析 电脑屏幕 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]