用“联系观”引领学生学习  

作　　者：潘慧敏 

机构地区：[1]浙江省台州市路桥区教育教学研究中心

出　　处：《小学教学设计》2024年第17期1-1,共1页

摘　　要：所谓“联系观”,是指教师在整体把握教材的基础上,关注一个知识在整个体系中与其他知识的相互关系,打通知识之间的内在关联性。课堂教学中,教师应当重视用“联系观”引领学生学习,通过瞻前顾后、物以类聚、拉宽背景等方式,建立知识间的关联,让学生学会用整体的、联系的眼光进行学习。

关 键 词：把握教材 引领学生 联系观 内在关联性 瞻前顾后 课堂教学中 相互关系 学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]