基于深度学习的高中信息技术算法与程序设计教学策略实践研究——以“填涂答题卡系统”项目为例  

作　　者：胡晓环 

机构地区：[1]浙江省杭州第七中学

出　　处：《中国信息技术教育》2024年第12期72-75,共4页China Information Technology Education

摘　　要：本文对高中信息技术算法与程序设计教学内容进行了深入分析,并以填涂答题卡系统为例采用项目式学习进行实证研究,提出了基于深度学习的教学策略,即通过创设情境、项目驱动、合作探究、评价反馈、迁移拓展等教学策略激发学生实践探究、协作学习、思维提升,促进深度学习发生。

关 键 词：深度学习 高中信息技术 算法与程序设计 教学策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]