话题熟悉度对高一学生英语听力焦虑的影响  

作　　者：刘畅 

机构地区：[1]扬州大学

出　　处：《英语广场（学术研究）》2024年第16期128-132,共5页English Square

摘　　要：话题熟悉度是指学习者是否具有与材料一致的背景知识或与主题内容接近的生活经验。话题熟悉度和听力焦虑的关系是个较新的研究话题,当前研究主要集中在大学层次,鲜有针对高中生的研究。鉴于此,本研究以34名高一学生为研究对象,以调查问卷和半结构化访谈为工具,探究了话题熟悉度和英语听力焦虑之间的关系。

关 键 词：话题熟悉度 听力焦虑 英语教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]