指向学科核心素养的高职英语课堂教学路径探究  

作　　者：张艳艳 张晨 陈静 

机构地区：[1]吉安职业技术学院,江西吉安343000

出　　处：《现代教育与实践》2024年第8期269-271,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

基　　金：2021年度校级教改一般课题:“互联网+”背景下TPS教学模式在高职英语课程教学中的应用研究(2021-XJJG-15),批准单位:吉安职业技术学院。;2022年江西省高等学校教学改革研究课题:基于“对分+翻转”理念的高职英语混合式教学应用研究(JXJG-22-84-6),批准单位:江西省教育厅。

摘　　要：在核心素养培养的新时代背景下,我国高职院校的英语教育模式正经历着深刻的变革。如今,英语课程的教学焦点已逐渐从单纯的理论知识传授转向对学生核心素养的全面培养。在这样的背景下,探索高职院校英语课堂教学的路径,不仅有助于革新传统的教学模式,更能有效提升英语课堂的教学质量和效率,从而更好地适应新时代对人才培养的需求。本文概述了高职英语核心素养,分析了其培养现状,同时提出了针对现实问题的四项解决措施,并通过案例实施这些路径,以期能够推动高职院校英语课堂教学质量及教学策略的不断进步,实现核心素养培养目标。

关 键 词：核心素养 高职英语 课堂教学 路径探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]