乡土文化教育融入公费师范生培养的路径探索  

作　　者：黄俊丽 司玉 

机构地区：[1]河南开封科技传媒学院党委教师工作部 [2]河南开封科技传媒学院

出　　处：《中国教师》2024年第5期91-93,共3页Teacher’s Journal

基　　金：2024年河南省高校人文社会科学一般项目“后乡土社会视域下乡村教师定向师范生乡土文化认同及其培养路径研究”(项目编号:2024-ZDJH-193);2023年河南省教师教育课程改革研究项目(重点项目)“‘U-G-S-T’联动机制下‘优师专项计划’师范生协同培养优化路径研究”(项目编号:2023-JSJYZD-062);2024年河南省教师教育课程改革研究项目重点课题“乡村振兴战略下‘师范教育协同提质计划’实施机制与创新路径研究”(课题编号:2024-JSJYZD-057)研究成果。

摘　　要：将乡土文化教育融入公费师范生培养,旨在培养公费师范生乡土文化认同。本文从强化师范院校复合型乡土文化教学团队建设,构建乡土文化教育培养体系,探索“个体养成、家庭熏陶、学校教育和社会推动”四位一体协同融合的培养路径,健全公费师范生培养的外部保障机制四个方面,探索乡土文化教育融入公费师范生培养的路径,以厚植公费师范生扎根基层、教育报国的情怀。

关 键 词：乡土文化教育 乡村教师 职前培养 

分 类 号：G65[文化科学—教育学]