叙事类文言文教学维度探索  

作　　者：晏慧 

机构地区：[1]新沂市行知学校,江苏新沂221499

出　　处：《语文教学通讯》2024年第22期70-72,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：初中叙事类文言文教学,通常存在重“言”轻“文”的问题。通过探究“文”的精妙,引导学生紧扣叙事特征进行多维探索,或探寻故事单位的事趣,品味故事形式美和情节美;或探究人物言行的意蕴,赏析人物语言和行动的妙处;或探析叙事方法的匠心,洞察叙述的语言、叙事的结构以及叙事的独特技巧等,旨在落实新课标对文言文教学提出的注重感悟、运用,提高欣赏品位,传承中华优秀传统文化的要求。

关 键 词：叙事类文言文 叙事手法 《孙权劝学》 《狼》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]