在三重对话中提升学生的思维品质——杨树丰《好的故事》教学实录与研习  

作　　者：汲安庆 夏熙文 

机构地区：[1]南京信息工程大学教师教育学院,江苏南京210044

出　　处：《语文教学通讯》2024年第23期75-79,共5页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划重点课题《现代化视域下语文教师教育一流课程建设研究》(课题编号:23YW0302);福建省教育科学“十四五”规划课题《指向创新精神培育的中学语文文本解读研究》(课题编号:FJJKBK22-063)的阶段性研究成果

摘　　要：教学实录(执教:杨树丰)。一、揭题,展示预学。师:课前我们谈了“雅”字,“雅”有高尚的意思要做一个高尚的人,就要读好书,读经典。这本书就是一部经典作品,书名叫——。生:《野草》师:作者是——。生:鲁迅。

关 键 词：预学 读好书 《野草》 教学实录 揭题 学生的思维 经典作品 读经典 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]