小学数学“动感课堂”策略探究  

作　　者：张昆 

机构地区：[1]牡丹江市井冈山小学,黑龙江牡丹江157000

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2024年第1期96-98,共3页Journal of Mudanjiang College of Education

摘　　要：以小学数学教学为研究对象,围绕“动感课堂”教学策略展开全面探索。结合实例分析,以成功调动课堂动感因素,让学生动心、动脑、动口、动手、动情,在小组合作中真正动起来,构建富有活力、激发学生主动学习的小学数学“动感课堂”,以期为提升小学数学教学质量及培养学生数学素养提供理论参考与实践指导。

关 键 词：小学数学 动感课堂 策略探究 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]