心理健康教育与小学体育学科教学融合的研究  

作　　者：李彦斌 安晓琴 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市庆城县庆城小学

出　　处：《成长》2024年第4期196-198,共3页Growing

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“心理健康教育与中小学学科教学融合的研究”(编号:GS[2023]GHBZ158)研究成果。

摘　　要：陶行知指出:“儿童通过集体生活可以实现社会化发展,是形成健康心理的基础。若儿童出现了不健康心理,就会酿成悲剧。”目前,社会各界十分重视小学生心理健康。然而,应试教育给学生带来的压力并未消除,许多学生出现了心理问题,如焦虑、交往障碍等,这也凸显了心理健康教育的重要意义。大部分学校通过不断探索,构建了诸多有效的心理健康教育模式,其中,应用最广泛、效果最理想的就是将其融入学科教育中。例如,学生通过体育学习可以形成健康的身体,通过教师的知识和技能教学,学生可以逐渐形成健康心理。

关 键 词：小学体育 心理健康教育 技能教学 不健康心理 陶行知 交往障碍 集体生活 小学生心理健康 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]