关于中华优秀传统文化融入小学道德与法治课堂教学的探讨  

作　　者：王海鹰 

机构地区：[1]甘肃省张掖市甘州区思源实验学校

出　　处：《成长》2024年第5期136-138,共3页Growing

摘　　要：新时代精神文明成为社会发展的重要内容,而中华优秀传统文化也得到广泛关注和重视。我国历史悠久,五千年发展历史使我国积累了深厚的文化底蕴和历史底蕴,而中华优秀传统文化不仅象征我国古代人民的思想和情怀,同时也是中华民族核心素养的重要体现,自春秋战国时代以来,各类中华优秀传统文化得到广泛普及和发展,例如儒家“五常”思想流传至今,对我国现代精神文明建设起到非常重要的影响。小学是我国教育体系的初级阶段,同时也是学生形成价值观和人生观的重要阶段,因此将传统文化有效融入教学工作中,能够帮助小学生养成更完善的人生观和价值观,使小学生的品德修养和素质得以提高。因此相关教学人员需要加强对我国传统文化的有效挖掘,通过传统文化丰富《道德与法治》课程的内容和深度,并以此为基础开展教学工作。

关 键 词：中华优秀传统文化 核心素养 精神文明建设 春秋战国时代 《道德与法治》 品德修养 人生观和价值观 开展教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]