虚拟仿真实训平台在《基础护理技术》教学中的应用  

作　　者：胡必梅[1] 刘海波 高健 周琼 高杨[1] 

机构地区：[1]江苏联合职业技术学院连云港中医药分院医学护理系,江苏省连云港市222007

出　　处：《医学理论与实践》2024年第12期2149-2152,共4页The Journal of Medical Theory and Practice

基　　金：江苏省职业教育教学改革研究课题(ZYB39);教育部《虚拟仿真技术在职业教育教学中的创新研究》专项课题(ZJXF2022296)。

摘　　要：目的:探讨虚拟仿真实训平台应用于《基础护理技术》的效果。方法:采用目的抽样法,选取2019级高职护理4个班学生为研究对象,随机分为观察组(n=114)和对照组(n=115)。对照组采用传统教学法,观察组采用虚拟仿真实训平台进行教学。对比两组教学效果。结果:观察组理论考核成绩、实训考核成绩、自主学习能力量表总分及沉浸体验、理论掌握和实践能力维度得分显著高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。教师一致认为虚拟仿真实训平台是教学的一种辅助手段,75.00%的教师认为该平台能够提高学生分析、解决问题的能力。结论:虚拟仿真实训平台在《基础护理技术》中的应用有助于提高学生理论和操作成绩,培养自主学习能力,提高学生综合素养,从而提高《基础护理技术》的教学效果。

关 键 词：虚拟仿真 实践教学 基础护理技术 自主学习能力 护理教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]