利用新媒体优化中职数学教学资源的实践研究  

Practical Research on Optimizing Vocational Mathematics Teaching Resources through New Media

作　　者：陈群[1] Chen Qun

机构地区：[1]眉山职业技术学院,四川眉山620010

出　　处：《新闻研究导刊》2024年第9期123-126,共4页Journal of News Research

基　　金：2021年度眉山职业技术学院教学改革课题“信息化背景下中职数学教学资源建设研究——以眉山职业技术学院中职数学为例”研究成果,项目编号:21JY22。

摘　　要：在当前教育领域,迅速发展的新媒体为中职数学教学提供了新的挑战与机遇。本研究旨在探究如何利用新媒体优化中职数学教学资源,以提高教学质量和效率。研究首先分析了新媒体在教育领域应用的现状及特点,对比了传统教学资源与新媒体教学资源的差异,并深入分析中职数学教学资源存在的问题。在此基础上,文章提出了一系列优化策略,包括但不限于:利用多媒体和互联网资源丰富教学内容、采用互动式教学方法提升学生参与度、运用智能化教学工具强化教学效果等。为了验证这些策略的有效性,作者将这些策略应用到中职数学教学实践中,并系统评估与分析策略实施效果。研究结果显示,新媒体的应用显著提高了中职数学教学资源的质量和使用效率。通过实证分析,发现学生的学习兴趣和参与度得到了提升,学习效果亦有明显改善。同时,教师能够根据学生的实际需求快速调整教学计划和内容。此外,新媒体还促进了教学资源的共享与更新,使得中职数学教学资源更加丰富。通过深入探讨新媒体在中职数学教学中的应用,本研究不仅为中职教育领域提供了切实可行的优化方案,也为其他学科教学资源的优化提供了理论和实践参考。研究结论强调,新媒体是优化教学资源的有效工具,其在教育领域的深入应用有助于提升教育质量,培养学生的创新能力和实践技能。展望未来,随着技术的不断进步和教育理念的不断更新,新媒体在中职数学教学中将得到更加广泛的应用。总体而言,本研究的实践意义和理论价值均十分显著,为新媒体时代中职数学教学资源的优化提供了有益探索和宝贵经验,同时也为相关教育技术研究提供了新的视角和研究思路。在未来的教育实践中,应继续关注新媒体的教育应用,不断探索和创新,以适应教育发展的新趋势,更好地服务于教

关 键 词：新媒体 中职教育 数学教学 教学资源优化 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G434