“四新”背景下陶行知思想在项目课程实施中的应用——以项目课程《汽车发动机构造与维修》为例  

作　　者：姜欣悦 韩薇薇 

机构地区：[1]扬州高等职业技术学校

出　　处：《汽车维修与保养》2024年第5期58-59,共2页For Repair & Maintenance

摘　　要：在“新技术、新产业、新业态、新模式”(“四新”)的背景下,职业院校的项目课程在目标定位、教学组织、师生参与等方面存在一系列问题,亟待深化与突破。《汽车发动机构造与维修》课程中应用陶行知“生利主义”与“教学做合一”教育思想,优化课程体系,构建项目化课程,结合1+X制度,融合职业生涯教育,创设融合多元信息技术,打造虚实融合课堂,以助力学生成长为复合型的技术技能人才,实现学生、学校、教师及企业的“四赢”。

关 键 词：“四新” 陶行知 教育思想 项目课程 职业教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]