教育数字化背景下教师能力系统的重塑  

作　　者：刘静茹 

机构地区：[1]西宁市城中区教育局

出　　处：《中国教育学刊》2024年第5期106-106,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：教育数字化背景下,教师作为教育发展的支撑性力量需要发动好“数据引擎”,让数据充分赋能,重塑学生观、教师观、教学观、教育观,实现教师能力系统的重塑。一是依托多维化的教育数据应用,重塑“学生观”。例如,依托数字化平台引导教师动态收集并分析学生的学习过程信息、作业表现信息、个性特征信息等。通过信息读懂学生的认知状态,分析每个学生的学习特征,评估学生的优势潜能和最佳学习方式,分析学生学习中存在的共性与个性问题;读懂学生的非认知状态.

关 键 词：教师观 读懂学生 数字化平台 认知状态 数据引擎 共性与个性 数据应用 教育观 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]