基于整体视角 构建系统思维  

作　　者：高凯亮 周沁 

机构地区：[1]江苏省南京江北新区浦口外国语学校 [2]贵州省六枝特区第九中学

出　　处：《中学数学》2024年第12期24-26,共3页

基　　金：中央电化教育馆“‘人工智能+教育’创新应用实践研究”的子项目“基于智慧学习空间支持的学科证据性思维素养提升研究”,项目编号为教技资(2022)02G005号;江苏省教育教学“十三五”规划2020年度重点课题“青年教师‘草根研修’工作坊自主构建的实践研究”,课题编号为BGb/2020/02/71;南京市江北新区第十二期课题“新课标背景下初中数学结构化教学策略的实践研究”,课题编号为KTGR20220094.

摘　　要：基于整体视角的教学,有助于学生从整体上把握学习内容,感悟数学学科本质,同时也有助于培养系统思维.“有理数的乘方”这节课将类比乘法运算的由来,构建出乘方运算,最后在整体视角下建立“加、减、乘、除、乘方”五种运算的内在联系,帮助学生深层次理解乘方运算.

关 键 词：整体性 系统思维 乘方 运算 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]